ဆရာတစ္ေယာက္အေနနဲ႔ တမင္ရည္ရြယ္တာမ်ိဳးမဟုတ္ေပမယ့္ လုပ္လိုက္မိတဲ့အျပဳအမူေတြက ကေလး ေတြအတြက္ စိတ္ပိုင္းဆိုင္ရာေသာ္လည္းေကာင္း ရုပ္ပိုင္းဆိုင္ရာေသာ္လည္းေကာင္း ထိခိုက္သြားနိုင္တဲ့ အက်င့္စရိုက္ေလးေတြကုိ သတိထားမိနိုင္ေအာင္
ဆရာေအာင္ကိုလတ္အၾကံျပဳခ်က္ေလးေတြကို ျပန္လည္ ေဝမွ်ေပးလုိက္ပါတယ္ခင္ဗ်ာ။
၁။ အတန္းကိုု ၿငိမ္သက္ေစဖိုု႔ စားပြဲကိုု မထုုပါႏွင့္ အတန္းက ၿငိမ္ေတာ့ၿငိမ္သြားမယ္။ ေက်ာင္းသားမ်ား ေက်ေက်နပ္နပ္ႀကီး မဟုုတ္လိုု႔ပါ။
၂။ စိတ္ဆိုုးလိုု႔ စာသင္ခန္းကေန ထြက္မသြားပါႏွင့္ စာသင္ခ်င္တဲ့ ေက်ာင္းသားစိတ္အားငယ္သြားမယ္။
မသင္ခ်င္တဲ့ေက်ာင္းသား ခုုိးၿပီးေပ်ာ္ေနမယ္။
၃။ ကေလးမ်ားကိုု ေအာ္ေဟာက္ၿပီး မဆံုုးမပါႏွင့္ ေအာ္ေဟာက္သံနဲ႔ အက်ဳိးထိေရာက္မူ မသက္ဆိုုင္လိုု႔ပါ။
Recommended for you - တစ္ခုတည္းေျပာင္းလဲၾကည့္ပါ
၄။ ကေလးမ်ားတစ္ခုုခုု အျပစ္လုုပ္မိရံုုနဲ႔ သူတိုု႔မိဘကိုု အေၾကာင္းမၾကားပါႏွင့္ ကေလးမ်ားက မႏွစ္သက္ သလိုု မိဘမ်ားလည္း ႀကိဳက္မွာ မဟုုတ္ပါဘူး။
၅။ လူအမ်ားေရွ႕ မွာ ကေလးမ်ားကိုု အရွက္ခြဲတဲ့ပံုုစံနဲ႔ မဆံုုးမပါႏွင့္ ကေလးမ်ား သိမ္ငယ္သြားေစႏိုုင္တယ္။ အမုုန္းပြားေစႏိုုင္တယ္။
၆။ ကေလးကိုု ဆံုုးမတဲ့အခါမွာ အနာေဟာင္းကိုု မေဖၚပါႏွင့္ ရိွတဲ့အျပစ္ကိုုပဲ ေျပာပါ။ အနာေဟာင္းကိုု ခဏခဏဆြရင္ ျပန္က်ဴးလြန္ဖိုု႔ သတိေပးသလိုု ျဖစ္ေနတတ္တယ္။
၇။ ကေလးမ်ားရဲ႕ အျပစ္ကိုု ပံုုႀကီးမခ်ဲ႕ မိပါေစႏွင့္၊ မုုန္႔နဲနဲ ခိုုးစားမိတာနဲ႔ သူခုုိးလိုု႔ တင္စားတာမ်ဳိး ေရွာင္က်ဥ္ပါ။
Recommended for you - ကုိယ့္ကိုယ္ကို အသံုးမက်တဲ့သူ တစ္ေယာက္အျဖစ္ ျမင္ေနတာလား
၈။ ေက်ာင္းသားတစ္ဦးရဲ႕ ေရွ႕ မွာ အျခားေက်ာင္းသားတစ္ဦးရဲ႕ မေကာင္းေၾကာင္းကိုု မေျပာမိပါေစႏွင့္၊
အတင္းတုုတ္တဲ့သူဟာ အတင္းသမားသာျဖစ္တယ္။ ေက်ာင္းဆရာ မဟုုတ္ပါ။
၉ ။ အထင္အျမင္ေသးတဲ့ အမူအယာနဲ႔ ေက်ာင္းသားကိုု မဆက္ဆံမိ ပါေစနွင့္၊ ဘယ္ေက်ာင္းသားကိုုမွ စိတ္ထဲမွာ အထင္မေသးမိပါေစႏွင့္၊ ကိုုယ္ကအထင္ေသးမိရင္ ေက်ာင္းသားမ်ား ခံစားမိႏိုုင္လိုု႔ပါ။
၁၀။ ကေလးရတဲ့အမွတ္ တစ္ခုုတည္းနဲ႔ ကေလးကိုု မဆံုုးျဖတ္ပါႏွင့္၊ စာရိတၱဟာ ရမွတ္ထက္ အဆေပါင္း မ်ားစြာ အေရးႀကီးပါတယ္။
၁၁။ ကေလးကိုု ဆံုုးမတဲ့အခါ ကေလးရဲ႕ ခႏၵာကိုုယ္အားနည္းခ်က္၊ မိသားစုု အားနည္းခ်က္မ်ားကိုု မဆက္စပ္မိပါေစႏွင့္၊ ဥပမာ၊ မင္းအေဖနဲ႔ တူတူပဲ၊ မင္းဦးေလးနဲ႔ တူခ်င္လိုု႔လား ဆိုုတဲ့ ဆံုုးမစကားမ်ဳိး ေရွာင္က်ဥ္ပါ။
Recommended for you - ေျခာက္ျပစ္ကင္း သဲလဲစင္ အလုပ္ေခၚစာမ်ားႏွင့္ အလုပ္ရွာၾကသူမ်ား
၁၂။ အျပင္က စိတ္ဆိုုးမူမ်ားကိုု အတန္းထဲသိုု႔ သယ္မသြားပါႏွင့္ မိန္းမနဲ႔ ရန္ျဖစ္လာလိုု႔ အတန္းထဲမွာ ေက်ာင္းသားမ်ားကိုု တန္းစီအျပစ္ေပးတာမ်ဳိး လုုပ္မိရင္ သင္ေက်ာင္းဆရာ မလုုပ္သင့္ေတာ့ပါ။
၁၃။ ေက်ာင္းသားမ်ားရဲ႕ ေရွ႕ မွာ အျခားဆရာမ်ား မေကာင္းေၾကာင္း လံုုး၀ မေျပာမိပါေစႏွင့္ ကိုုယ့္သင္နည္းနဲ႔ ကိုုယ္ပဲ၊ လုုပ္ေဖၚကိုုင္ဘက္ကိုု သြားေ၀ဖန္မိရင္ ဘယ္သူ႔အတြက္မွ မေကာင္းပါ။
၁၄။ ကေလးကိုု စာသင္တဲ့အခါ စိတ္မပါတာမ်ဳိး မျဖစ္ေစႏွင့္ စာသင္တဲ့အခါ ထဲထဲ၀င္၀င္ျဖစ္ပါေစ၊ စိတ္ႏွစ္ကိုုယ္နွစ္ ျဖစ္ပါေစ။
၁၅။ ကေလး တစ္ဦးစီတိုု႔ရဲ႕ ခ်စ္စရာ ေကာင္းတဲ့အခ်က္မ်ားကိုု လစ္လ်ဴ မရူ႕ မိပါေစႏွင့္၊ ကေလးရဲ႕ ေကာင္းကြက္ကိုု ေတြ႔မွ ကေလးတိုုးတက္ေအာင္ ဆြဲတင္ႏိုုင္မယ္။
၁၆။ စာေတာ္တဲ့ ကေလးမ်ား အျပစ္ကိုု လစ္လ်ဴရူတာမ်ဳိး မျပဳလုုပ္ပါႏွင့္၊ ဘာအမွားလုုပ္လုုပ္၊ စာေတာ္ရင္ ခြင့္လြတ္တယ္ဆိုုတဲ့ ဆရာမ်ဳိး မျဖစ္ပါေစႏွင့္။ အက်င့္စာရိတၱ ထက္အေရးႀကီးတဲ့ အရာ မရိွပါ။
Credit;AungKoLatt
[Unicode Version]
ဆရာတစ်ယောက်အနေနဲ့ တမင်ရည်ရွယ်တာမျိုးမဟုတ်ပေမယ့် လုပ်လိုက်မိတဲ့အပြုအမူတွေက ကလေး တွေအတွက် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာသော်လည်းကောင်း ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာသော်လည်းကောင်း ထိခိုက်သွားနိုင်တဲ့ အကျင့်စရိုက်လေးတွေကို သတိထားမိနိုင်အောင် ဆရာအောင်ကိုလတ်အကြံပြုချက်လေးတွေကို ပြန်လည် ဝေမျှပေးလိုက်ပါတယ်ခင်ဗျာ။
၁။ အတန်းကိုု ငြိမ်သက်စေဖိုု့ စားပွဲကိုု မထုုပါနှင့် အတန်းက ငြိမ်တော့ငြိမ်သွားမယ်။ ကျောင်းသားများ ကျေကျေနပ်နပ်ကြီး မဟုုတ်လိုု့ပါ။
၂။ စိတ်ဆိုုးလိုု့ စာသင်ခန်းကနေ ထွက်မသွားပါနှင့် စာသင်ချင်တဲ့ ကျောင်းသားစိတ်အားငယ်သွားမယ်။
မသင်ချင်တဲ့ကျောင်းသား ခုုိးပြီးပျော်နေမယ်။
၃။ ကလေးများကိုု အော်ဟောက်ပြီး မဆုုံးမပါနှင့် အော်ဟောက်သံနဲ့ အကျိုးထိရောက်မူ မသက်ဆိုုင်လိုု့ပါ။
Recommended for you - တစ်ခုတည်းပြောင်းလဲကြည့်ပါ
၄။ ကလေးများတစ်ခုုခုု အပြစ်လုုပ်မိရုံုနဲ့ သူတိုု့မိဘကိုု အကြောင်းမကြားပါနှင့် ကလေးများက မနှစ်သက် သလိုု မိဘများလည်း ကြိုက်မှာ မဟုုတ်ပါဘူး။
၅။ လူအများရှေ့ မှာ ကလေးများကိုု အရှက်ခွဲတဲ့ပုံုစံနဲ့ မဆုံုးမပါနှင့် ကလေးများ သိမ်ငယ်သွားစေနိုုင်တယ်။ အမုုန်းပွားစေနိုုင်တယ်။
၆။ ကလေးကိုု ဆုံုးမတဲ့အခါမှာ အနာဟောင်းကိုု မဖေါ်ပါနှင့် ရှိတဲ့အပြစ်ကိုုပဲ ပြောပါ။ အနာဟောင်းကိုု ခဏခဏဆွရင် ပြန်ကျူးလွန်ဖိုု့ သတိပေးသလိုု ဖြစ်နေတတ်တယ်။
Recommended for you - ကိုယ့်ကိုယ်ကို အသုံးမကျတဲ့သူ တစ်ယောက်အဖြစ် မြင်နေတာလား
၇။ ကလေးများရဲ့ အပြစ်ကိုု ပုံုကြီးမချဲ့ မိပါစေနှင့်၊ မုုန့်နဲနဲ ခိုုးစားမိတာနဲ့ သူခုုိးလိုု့ တင်စားတာမျိုး ရှောင်ကျဉ်ပါ။
၈။ ကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့ ရှေ့ မှာ အခြားကျောင်းသားတစ်ဦးရဲ့ မကောင်းကြောင်းကိုု မပြောမိပါစေနှင့်၊
အတင်းတုုတ်တဲ့သူဟာ အတင်းသမားသာဖြစ်တယ်။ ကျောင်းဆရာ မဟုုတ်ပါ။
၉ ။ အထင်အမြင်သေးတဲ့ အမူအယာနဲ့ ကျောင်းသားကိုု မဆက်ဆံမိ ပါစေနှင့်၊ ဘယ်ကျောင်းသားကိုုမှ စိတ်ထဲမှာ အထင်မသေးမိပါစေနှင့်၊ ကိုုယ်ကအထင်သေးမိရင် ကျောင်းသားများ ခံစားမိနိုုင်လိုု့ပါ။
၁၀။ ကလေးရတဲ့အမှတ် တစ်ခုုတည်းနဲ့ ကလေးကိုု မဆုံုးဖြတ်ပါနှင့်၊ စာရိတ္တဟာ ရမှတ်ထက် အဆပေါင်း များစွာ အရေးကြီးပါတယ်။
၁၁။ ကလေးကိုု ဆုံုးမတဲ့အခါ ကလေးရဲ့ ခန္ဒာကိုုယ်အားနည်းချက်၊ မိသားစုု အားနည်းချက်များကိုု မဆက်စပ်မိပါစေနှင့်၊ ဥပမာ၊ မင်းအဖေနဲ့ တူတူပဲ၊ မင်းဦးလေးနဲ့ တူချင်လိုု့လား ဆိုုတဲ့ ဆုံုးမစကားမျိုး ရှောင်ကျဉ်ပါ။
Recommended for you - ခြောက်ပြစ်ကင်း သဲလဲစင် အလုပ်ခေါ်စာများနှင့် အလုပ်ရှာကြသူများ
၁၂။ အပြင်က စိတ်ဆိုုးမူများကိုု အတန်းထဲသိုု့ သယ်မသွားပါနှင့် မိန်းမနဲ့ ရန်ဖြစ်လာလိုု့ အတန်းထဲမှာ ကျောင်းသားများကိုု တန်းစီအပြစ်ပေးတာမျိုး လုုပ်မိရင် သင်ကျောင်းဆရာ မလုုပ်သင့်တော့ပါ။
၁၃။ ကျောင်းသားများရဲ့ ရှေ့ မှာ အခြားဆရာများ မကောင်းကြောင်း လုံုးဝ မပြောမိပါစေနှင့် ကိုုယ့်သင်နည်းနဲ့ ကိုုယ်ပဲ၊ လုုပ်ဖေါ်ကိုုင်ဘက်ကိုု သွားဝေဖန်မိရင် ဘယ်သူ့အတွက်မှ မကောင်းပါ။
၁၄။ ကလေးကိုု စာသင်တဲ့အခါ စိတ်မပါတာမျိုး မဖြစ်စေနှင့် စာသင်တဲ့အခါ ထဲထဲဝင်ဝင်ဖြစ်ပါစေ၊ စိတ်နှစ်ကိုုယ်နှစ် ဖြစ်ပါစေ။
၁၅။ ကလေး တစ်ဦးစီတိုု့ရဲ့ ချစ်စရာ ကောင်းတဲ့အချက်များကိုု လစ်လျူ မရူ့ မိပါစေနှင့်၊ ကလေးရဲ့ ကောင်းကွက်ကိုု တွေ့မှ ကလေးတိုုးတက်အောင် ဆွဲတင်နိုုင်မယ်။
၁၆။ စာတော်တဲ့ ကလေးများ အပြစ်ကိုု လစ်လျူရူတာမျိုး မပြုလုုပ်ပါနှင့်၊ ဘာအမှားလုုပ်လုုပ်၊ စာတော်ရင် ခွင့်လွတ်တယ်ဆိုုတဲ့ ဆရာမျိုး မဖြစ်ပါစေနှင့်။ အကျင့်စာရိတ္တ ထက်အရေးကြီးတဲ့ အရာ မရှိပါ။
Credit;AungKoLatt
