ၿဗိတိသွ်ေကာင္စီရဲ့ TeachEnglish blog ဆုရွင္ Helen Dennis-Smith က အခ်ိန္ေနာက္က်ျပီးမွ အဂၤလိပ္စာဆရာအျဖစ္ အသက္ေမြးဝမ္းေၾကာင္းလုပ္ခ်င္သူမ်ားအတြက္ စိ္န္ေခၚခ်က္တစ္ခ်ိဳ႕နွင့္
အျခားသိမွတ္ဖြယ္ရာေတြကိုတင္ျပသြားပါတယ္။
ကြၽန္မ မိတ္ေဆြေတြက ကြၽန္မ ဆရာအျဖစ္သင္တန္း TEFL (Teaching of English As a Foreign Language) တက္မယ္လုိ႔ ေျပာတုန္းကတစ္ခ်ိဳ႕က “ဒါက လူငယ္ လူလတ္ပိုင္းေတြ လုပ္ရတဲ့ဟာ မဟုတ္ဘူးလား” လုိ႔ေျပာၾက ေမးၾကပါတယ္။ တစ္ကယ္ေတာ့ ကြၽန္မ လူငယ္ဘဝတုန္းကလည္း အဂၤလိပ္စာသင္ဖူးပါတယ္။
အရည္အခ်င္းစစ္လက္မွတ္ေတာ့ မရွိဘူးေပါ့ရွင္။ ဒါေပမဲ့ အဲ့ဒီတုန္းကေတာ့ အသက္ေမြးဝမ္းေၾကာင္းအေနနဲ႔ လုပ္မယ္ဆုိတဲ့ စိတ္ကူးေတာ့ မရွိခဲ့ပါဘူး။
ဒါေပမဲ့ ေနာက္ပိုင္းမွာ ကၽြန္မကေလးေတြ အရြယ္ေရာက္ကုန္ေတာ့ ကၽြန္မအကူနည္းျပဆရာအျဖစ္ အလုပ္လုပ္ခဲ့ပါတယ္။ ေက်ာင္းတစ္ေက်ာင္းမွာေတာ့ လန္ဒန္ကိုေရာက္ခါစက အဂၤလိပ္စာလံုးဝမတတ္တဲ့ ကေလးတစ္အုပ္စုကုိ ကၽြန္မ စာသင္ခဲ့ရတယ္။
အဲ့ဒီမွာ ဘာသာစကားအသစ္ကို စိတ္ဝင္တစ္စား သင္ယူၿပီး နယ္ခံကေလးေတြနဲ႔ အထုိင္က်ေအာင္လုပ္ေပးနုိင္ခဲ့တဲ့ အေတြ႕အႀကံဳက ကၽြန္မကို အမ်ားႀကီးလႈံ႕ေဆာ္မႈေတြ ေပးခဲ့ပါတယ္။ အဲ့ဒီကစၿပီး ကၽြန္မ TEFL ကိုတက္ခ်င္စိတ္ စျဖစ္ေတာ့တာပါဘဲ။
အဲ့ဒါေၾကာင့္ဘဲ အသက္ ၅၅ နွစ္အရြယ္မွာ ကၽြန္မက CELTA လို႔ေခၚတဲ့ Certificate in English Language Teaching to Adults ကိုစိတ္ပူပန္မႈအခ်ိဳ႕ၾကားထဲကေနဘဲၿပီးေအာင္လုပ္နုိင္ခဲ့ၿပ္ီး ေနာက္ ၂ နွစ္အၾကာမွာေတာ့ DELTA လို႔ေခၚတဲ့ Diploma in English Language Teaching to Adults ဆက္တက္ခဲ့ကာ အခုလက္ရွိ လန္ဒန္မွာဆရာအျဖစ္ အသက္ေမြးေနခဲ့ပါတယ္။
သက္ႀကီးတန္း ဆရာေတြ ေက်ာ္လႊားရမယ့္ စိန္ေခၚမႈမ်ားကေတာ့ ကၽြန္မ ပထမဆံုးသင္ခဲ့တဲ့ ေက်ာင္းမွာဆုိရင္ သက္ႀကီးတန္း ဆရာအနည္းငယ္ထဲမွာ ကၽြန္မလည္း တစ္ေယာက္ အပါအဝင္ ျဖစ္ခဲ့ပါတယ္။
ဘာေၾကာင့္လဲဆုိေတာ့ ေက်ာင္းကေပးတဲ့ လစာက နည္းနည္းေလးရယ္ၿပီးေတာ့လည္း အဲ့ဒီေလာက္နည္းတဲ့ လစာနဲ႔ အလုပ္ခ်ိန္အရွည္ႀကီးေတြကုိ သည္းခံၿပီး လုပ္နုိင္တဲ့ဆရာဆုိလုိ႔ အေတာ္ကုိနည္းတာ ျဖစ္ပါတယ္။
ကၽြန္မ ကေတာ့ ဒီလုပ္ငန္းမွာ စတင္ ေျခခ်ဖု႔ိဆုိတဲ့ ရည္ရြယ္ခ်က္သက္သက္ရယ္ ေနာက္ၿပီး DELTA တက္ဖုိ႔ လိုအပ္တဲ့ စာသင္သက္ ၂ နွစ္ဆုိတာကုိ ရရွိခ်င္လို႔ရယ္ေၾကာင့္ ဒီအလုပ္ကို ျမဲေအာင္လုပ္ခဲ့ပါတယ္။
အဲ့ဒီမွာေတြ႕ရတဲ့ စိန္ေခၚမႈကေတာ့ ဝန္ထမ္းအခ်င္းခ်င္းၾကားမွာ ယံုၾကည္မႈတည္ေဆာက္ရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကၽြန္မ ရဲ့ စိတ္အားထက္သန္မႈေတြကုိ ငယ္ရြယ္တဲ့ဆရာေတြက နားလည္ပံုမရခဲ့ပါဘူး။ အသက္ႀကီးတဲ့ ဆရာေတြကလည္း ကၽြန္မကို စိတ္မမွန္ ေတာ့ဘူးလို႔ ထင္ၾကပါတယ္။
ဆန္႔က်င္ဘက္အေနနဲ႔ ေက်ာင္းသားေတြကေတာ့ စိတ္ခံစားမႈရဲ့ ရင့္က်က္မႈေတြကို စာသင္ခန္းထဲကိုယူေဆာင္လာေပးတဲ့ ကၽြန္မကို စိတ္ရင္းနဲ႔ ေလးစားတန္ဖိုးထားၾကတာကိုေတြ႕ရၿပီးအခ်ိန္တိုအတြင္း သူတုိ႔ရဲ့ေလးစားမႈကိုပါ ခံခဲ့ရပါတယ္။ အသက္ႀကီးသူတစ္ဦးက ဆရာအသစ္အေနနဲ႔ စလုပ္တဲ့အခါ အသက္အရြယ္ေၾကာင့္ သင့္ကို ေက်ာင္းသားေတြက အေတြ႕အႀကံဳလံုးဝမရွိေသးဘူး ဒါမွမဟုတ္ အေတြ႕အႀကံဳႏုသူတစ္ဦးအျဖစ္ သံသယမရွိၾကပါဘူး။
အသက္အရြယ္က ကုိယ့္ဖက္မွာရွိတယ္ဆုိမလားဘဲ။ ေနာက္ထပ္ စိ္န္ေခၚမႈတစ္ခုကေတာ့ ေခတ္ေပၚနည္းပညာေတြကို လုိက္မွီေအာင္ လုပ္ရတာပါဘဲ။ ကၽြန္မရဲ့ ပထမဆံုးအလုပ္မွာတုန္းက နည္းပညာကလည္း သိပ္ႀကီးမရွိေသးတာေၾကာင့္ ဒါကအဲ့ဒီေလာက္ မဟုတ္လွေသးပါဘူး။
ဒါေပမဲ့ အခုလက္ရွိလုပ္ေနတဲ့ အလုပ္မွာေတာ့ နည္းပညာေတြက အစံုအလင္ပါဘဲ။ စာသင္ခန္းထဲမွာ အသံုးတည့္မယ့္ဟာ၊ ကိုယ္သံုးခ်င္တဲ့ဟာ ေကာင္းနုိ္းရာရာေလးေတြ ရွာေဖြရတာတင္ အခ်ိန္ကုန္လွပါတယ္။
အခုေတာ့ အၾကံဥာဏ္အသစ္ေတြကို လက္ခံသံုးစြဲဖုိ႔ဆုိတာ ကၽြန္မအတြက္ မခက္ခဲေတာ့ဘဲ ကိုယ့္ပတ္ဝန္းက်င္မွာရွိထားတဲ့ ဟာေတြထဲကေန ဘယ္လုိ ဘယ္အခ်ိန္ ထုတ္သံုးရမလဲဆုိတာဟာ ထမင္းစားေရေသာက္ သလုိကို ျဖစ္ေနပါၿပီ။
အဂၤလိပ္စာသင္ခန္းစာထဲကို သက္ႀကီးတန္းဆရာေတြက ဘာေတြ ယူေဆာင္လာနုိင္ပါသလဲ။ သင့္တစ္ဘ၀လံုးမွာ စုေဆာင္းလာခဲ့တဲ့ အေတြ႕အႀကံဳေတြ အားလံုးကို စာသင္ခန္းထဲကို ယူေဆာင္လာလို႔ ရပါတယ္။
သင့္ ေနာက္ခံအေတြ႕အႀကံဳေတြက ဘာေတြျဖစ္ပါေစ 'သိျခင္း' မွေနၿပီး 'သင္ၾကားျခင္း' သုိ႔ ေရာက္ေအာင္ သင္က ဘယ္လုိပံုစံနဲ႔ အသံုးခ်ရမလဲဆုိတာကုိ ေသေသခ်ာခ်ာ စဥ္းစားရပါမယ္။
ကို္ယ္သင္မယ့္ သင္ခန္းစာေတြထဲကိုလည္း အေတြ႕အႀကံဳေတြ အမ်ားႀကီး ယူေဆာင္လာလုိ႔ ရပါေသးတယ္။ ဥပမာ - လူငယ္ဆရာေတြဆီမွာမရွိနို္င္တဲ့ မိဘတစ္ဦီးအေနနဲ႔ သင့္ရဲ့ ဘဝအေတြ႕အႀကံဳ၊ သင္ေရာက္ဖူးတဲ့ အရပ္ေဒသေတြအေၾကာင္း၊ ေတြ႕ဖူးဆက္ဆံဖူးတဲ့ လူေတြအေၾကာင္းေတြေပါ့။
ကၽြန္မ အေနနဲ႔ကေတာ့ အရင္တုန္းက ကၽြန္မ လုပ္ခဲ့ဖူးတဲ့ စီးပြားေရးလုပ္ငန္းခြင္က အေတြ႕အႀကံဳေတြအရ ေက်ာင္းသားေတြ အျခားနုိင္ငံက လူေတြနဲ႔ ဆက္ဆံလုပ္ကို္င္ရတဲ့အခါ ေတြ႕နုိ္င္တဲ့ ျပႆနာအခက္အခဲေတြကို ေကာင္းစြာ ႀကိဳျမင္ၿပီး နားလည္သေဘာေပါက္နုိင္တာဘဲ ျဖစ္ပါတယ္။ ဒါမ်ိဳးေတြက Business English လိုစီးပြားေရးလုပ္ငန္းသံုး အဂၤလိပ္စာသင္တဲ့အခါ အလြန္အသံုးတည့္တာေပါ့။
Source: Myanmar Network
